Государственно‑общественная система управления дошкольным образованием – это комплекс мероприятий, институтов и механизмов, объединяющих государственные органы и общественные структуры для обеспечения
качественного, доступного и безопасного образования детей раннего возраста. Модель предполагает взаимодействие
муниципальных властей, органов управления образованием, родительских и педагогических общественных объединений,
неправительственных организаций и частного сектора.

Теоретические основы модели

• Принцип единоначалия – центральный орган (министерство образования или муниципальная администрация) задаёт стратегию, нормативные документы и финансовые рамки.
• Принцип самоуправления – каждый дошкольный образовательный объект (детский сад, ясли‑центр) имеет собственный совет, в который входят представители педагогического коллектива, родителей и общественных организаций.
• Принцип открытости и прозрачности – все решения, бюджеты и результаты деятельности публикуются в открытом доступе (личный кабинет, публичные отчёты).
• Принцип партнерства – привлечение внешних ресурсов (спонсорские программы, гранты, волонтёрские проекты) для расширения возможностей учреждения.

Структурные элементы модели

Государственная часть

1. Министерство просвещения РФ – формирует федеральные стандарты дошкольного образования.
2. Региональные департаменты образования – адаптируют стандарты к региональным условиям, распределяют субсидии.
3. Муниципальные администрации – отвечают за финансирование бюджетных ДОУ, контроль за исполнением планов.

Общественная часть

• Родительские советы – участвуют в разработке локальных программ, контролируют качество питания и безопасность.
• Педагогические объединения (профсоюзы, ассоциации) – предлагают методические новшества, проводят повышение квалификации.
• НКО и благотворительные фонды – реализуют проекты «детская библиотека», «здоровый образ жизни», «инклюзивные группы».
• Бизнес‑партнёры – предоставляют оборудование, учебные материалы, проводят мастер‑классы.

Ключевые процессы управления

Практический пример: детский сад «6 Малыш» (г. Соль‑Илецк, Оренбургская область)

Детский сад «6 Малыш» – муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение, построенное на модели
государственно‑общественного управления. Ниже представлены основные характеристики его работы.

Организационная структура

• Директор – Иванова Мария Петровна
• Совет дошкольного учреждения – представители администрации, родительского комитета, педагогов и НКО.
• Отдел финансов – отвечает за распределение муниципального бюджета и привлечение внешних средств.
• Отдел методической работы – реализует проекты по развитию цифровых компетенций и инклюзивного образования.

Примеры совместных проектов

1. «Экологический уголок» – совместный проект с местным экологическим фондом, включающий создание мини‑сада и занятия по экологии.
2. «Технологии будущего» – грантовая программа от регионального бизнеса, предоставляющая планшеты и обучающие программы.
3. «Родительский клуб» – серия мастер‑классов и лекций для родителей, организованных совместно с педагогическим союзом.

Контактная информация для обращения

Модель государственно‑общественного управления дошкольным образованием сочетает в себе
регулятивную силу государства и активное участие общественности. Такая модель позволяет:

• Повысить прозрачность финансов и управленческих решений;
• Укрепить доверие родителей к образовательному учреждению;
• Привлекать дополнительные ресурсы (гранты, волонтёрскую помощь, бизнес‑партнёрства);
• Гибко реагировать на локальные потребности детей и их семей;
• Создавать условия для постоянного профессионального роста педагогов.

Опыт детского сада «6 Малыш» демонстрирует, что при правильной организации совмещения государственных и
общественных интересов возможно построить эффективную, ориентированную на ребёнка систему дошкольного образования,
которая отвечает вызовам современного общества.

Дата публикации:   |  Автор: аналитический отдел Министерства просвещения РФ