Управление вниманием учащихся — одна из ключевых компетенций современного педагога․ В различных толковых словарах можно найти разные толкования лексического значения слова «внимание»․ Для педагога данное слово является многозначным: во-первых, внимание — это характеристика психических процессов ученика; во-вторых, внимание, заинтересованность чем-то; в-третьих, внимание — расположение к кому-либо․ В данной статье рассмотрим конкретные приёмы и методы, которые позволят эффективно управлять вниманием учеников на уроке․

Управление непроизвольным вниманием на уроке

Непроизвольное внимание — это пассивное, нецеленаправленное внимание, которое возникает спонтанно под влиянием ярких, необычных, сильных раздражителей․ Для педагога очень важно в процессе урока грамотно организовать этот вид внимания․

Метод «яркого пятна»

В начале урока рекомендуется использовать объекты, различающиеся по цвету и размеру, неожиданную музыку, новые слова․ Это позволяет мгновенно переключить фокус учащихся на учебную деятельность․

Приём «Игра голосом»

Один из наиболее эффективных методов — изменение громкости, ритма и скорости речи․ Попробуйте:

• начать говорить спокойно, а затем вдруг сменить интонацию;
• перейти на голос сказочного персонажа;
• использовать шёпот или, наоборот, выразительное повышение тона․

Удивлённые взгляды скучающих ребят, лучший показатель того, что педагог взял их в «плен» и повёл в страну знаний․

Управление произвольным вниманием на уроке

Произвольное внимание — активное, целенаправленное внимание, требующее сознательных усилий․ В этом педагогу поможет технология 4К, которая включает:

1. Критическое мышление
2. Коммуникация
3. Кооперация
4. Креативность

Развитие критического мышления: метод «Кластер»

Вместе с учениками педагог составляет структурные связи к любому понятию․ Это позволяет систематизировать знания и удерживать внимание через активное вовлечение в мыслительную деятельность․

Развитие коммуникации: театральные уроки

На практике эффективны следующие формы:

• разыгрывание мини-сценок из литературного произведения;
• сочинение диалогов героев по репродукциям картин․

Пример: диалог берёз по картине И; Левитана «Золотая осень»: «Твои листья стали золотого цвета!» — «Твой хрупкий белоствольный стан заворожил пролетающих птиц»․

Развитие кооперации: квест-уроки в командах

Класс делится на команды по 6–7 человек․ Капитан получает маршрутный лист со станциями:

На каждой станции предлагается выполнить задание по теме: решать кроссворды, задачи, уравнения, ребусы, сочинять стихотворения по предложенным рифмам․ Такая форма урока позволяет удерживать внимание каждого ученика․

Развитие креативности: метод ассоциаций

Творческое упражнение «Безумный зоолог» предлагает ученикам нарисовать животное, содержащее признаки разных существующих животных: хвост — как у павлина, тело, верблюда, ноги — как у собаки, голова — как у петуха․ Затем придумывается фантастическое название, например, «петуховерблюдопавлин»․

Формирование положительной мотивации через внимание

Если рассматривать внимание как заинтересованность ученика в изучении предмета, перед учителем стоит задача формирования положительной мотивации․ Рассмотрим жизненную ситуацию:

Ситуация: середина зимы, но на улице глубокая серая дождливая осень: слякоть, грязь․ Младшие школьники выполняют упражнения по теме «однокоренные слова»․ Вдруг за окном меняется картинка — пошёл долгожданный снег․

Рекомендуемый алгоритм действий:

1. Первые пять минут позволить всем классу любоваться первым снегом у окна;
2. Обсудить планы на послеурочное время: снежки, снежную крепость;
3. Предложить игру в слова: кто больше подберёт однокоренных слов к слову «снег» или «зима»;
4. Изменить домашнее задание: рассказ-описание «На что похожа первая снежинка»․

Контакты для обращений

Дополнительную информацию по методике управления вниманием на уроке можно получить через следующие каналы:

Официальные ресурсы

• Официальный сайт: https://eduregion․ru, портал «Образовательный регион»
• Электронный адрес: info@eduregion․ru
• Горячая линия: 8 (800) -00-00-00 (звонок бесплатный)

Телефоны для консультаций

Личный кабинет

Для зарегистрированных пользователей доступен личный кабинет на портале eduregion․ru, где можно:

• получить доступ к закрытым методическим материалам;
• скачать презентации и рабочие листы;
• пройти вебинары по повышению квалификации;
• получить сертификат педагога․

Личный приём

График приёма:

Предварительная запись обязательна и осуществляется через личный кабинет или по телефону горячей линии․

Руководство

Отзывы педагогов

«Приём «игра голосом» просто спасает на уроках в пятницу после обеда․ Дети мгновенно включаются, когда я начинаю говорить голосом робота или сказочного гнома»

— Марина В․, учитель начальных классов, г․ Москва

«Квест-уроки изменили моё представление о групповой работе․ Даже самые пассивные ученики включаются в командную игру»

— Алексей К․, учитель истории, г․ Санкт-Петербург

«Метод кластера помогает структурировать даже самые сложные темы․ Ученики сами видят связи и логику»

— Елена Д․, учитель русского языка, г․ Екатеринбург

Отделы организации

• Отдел редакции и публикаций — подготовка методических материалов
• Отдел методической поддержки — консультирование педагогов
• Отдел информационных технологий — поддержка личного кабинета и сайта
• Отдел организации мероприятий — вебинары, семинары, конференции
• Отдел работы с обращениями — рассмотрение заявок и отзывов

Важно: информация предоставлена на основе данных портала eduregion․ru (февраль 2024)․ Для получения актуальных контактных данных рекомендуется проверить информацию на официальном сайте или через горячую линию․